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中博平台:特教學校里的「啟音人」

本文由:胡思蕊 编辑 2019年09月21日 20:10 篮球快讯39 ℃

【阿尔茨海默病日】

新華社記者閔尊濤、姚子云南昌市啟音學校是江西省一所聽障特殊教育學校⌒,地處南昌市南京東路的熱鬧老城區〇┊⌒。深秋的陽光毫不吝嗇地灑滿主教學樓∟,歡快的鳥鳴聲伴着悠揚的廣播音樂回蕩在校園的每個角落▽,此時的校園已然開始褪去「秋老虎」燥熱⊿◇。

通過這樣專業的訓練〇↑∴,學生進步很快⊿。每個周五□〇,是家長來接孩子的時候∴,當聽到自己的孩子第一次清晰大聲喊出「爸爸」「媽媽」時↑﹡,他們既感動又感激﹡↑。在張俐看來◇∴π,這不僅是孩子向父母發出的深情「初音」◇∴♂,也是學生向她發出的美妙「初音」∵。

一次﹡∟♀,晨會結束后〇∟,學生們在操場上解散了⌒♂,一名剛入學的小學生因受到驚嚇▽〇,大聲呼喊着徑直衝向了張俐◇□,牢牢抱住了她的雙腿∵↑△,毫無防備的張俐瞬間被這位奔跑而來的小孩觸動♂⊙∟,下意識扶起她♂⌒。張俐從此更加堅定了當一名特教老師的念頭〇?。

這一幕深深觸動了張俐:聽障孩子渴望知識、渴望融入社會∵┊▽,他們需要人們的幫助♂〇。畢業后♂﹡,張俐自願申請來到了當時的南昌市聾啞學校(現南昌市啟音學校)當特教老師π⌒◇。

張俐的眼眶一下濕潤了﹡。講桌上還放着一個大大的紅蘋果⊙,學生將爸媽給的蘋果送給了老師﹡。張俐說↑?◇,學校知識教育只是學生成長的一部分⊙♂,培養學生自尊自信自強是特殊教育的最終目的﹡。

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記者在教學樓內見到了張俐∴。她扎着一頭中短髮、穿着深色印花連衣裙☆〇,給人的印象除了幹練更多是一種莫名的親近感∴⌒↑。她是這所特殊教育學校的校長﹡⊿∵。

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語訓這項工作﹡□,特殊教育這份職業⊙⌒,僅有專業的方法還遠遠不夠┊∴◇。有一年〇,張俐教一年級學生語訓課△。經歷了一學期的辛苦教學π,到新學期返校時☆,張俐驚訝地發現☆,學生們不僅拼音大部分都忘了⊙,而且音也發不準∴,口型也對不上◇♀∵。她只能選擇重新訓練∵﹡,但一天下來效果並不理想♂〇。她既生氣、又泄氣◇⊙△。

為了教學生學舌根音∴,張俐需要對學生進行集訓和單訓⊿。一個班13個學生﹡,上午集訓4小時﹡,下午每人單訓20至30分鐘π,每天超過8小時♂。最後她往往聲音嘶啞□,回到家都不願多說一句話□∵。

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第二天早上π,張俐像往常一樣來上課?。但她還沒喊上課?⊙?,班上學生就齊刷刷站起來了♂⌒,然後班長舉起右手∵↑,教室里響起了清晰而響亮的三個字:老師好♂。

「大部分聾生的聲帶沒有問題⊙↑,但因為聽不到∴,所以不會說話♂↑。」張俐工作不久后♀⊿∴,就開始擔任語訓老師◇,訓練聾生正常發聲﹡♀。每次語訓┊?,張俐都會帶上特殊的道具——一面小鏡子♂∟,矯正學生髮音口型☆□⊙。她還喜歡拿學生的手放到她的頸部和鼻尖↑,讓他們直接感受聲音振動♀,更準確發音▽∴。

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等學生們下課放學☆∴∟,都離開教室后∴┊,張俐趴在講桌上忍不住哭了起來☆。她不知道∟△,她的傷心之「音」已經傳到班上學生那裡去了?。看到老師如此難過?⊙,班長開始組織班上同學連夜複習訓練△┊。

33年前?,從南昌師範學校畢業前夕┊☆,張俐偶然在電視上看到了一場殘疾人文藝晚會:舞台上一位少女在翩翩起舞﹡,當畫面逐漸移至台下時π⊿☆,一雙靈巧的手出現在鏡頭裡♀。跳舞的是一名聽障少女⌒⊙,帶給她「音樂」的正是這雙手⊿↑。

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